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基础教育咨询

北大学园宗旨

秉承北大传统与学风。创建学园品牌与特色,为建设创新型国家和学习型社会而努力!

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牵手一所学校  铸造一项教育精品

协作一个地区  构建一片优质教育

 

北大学园基础教育咨询和服务项目介绍

 

、教育合作服务------我方提供系列教育咨询和服务(模式之一)

    1.合作对象

        各公办中学、民办中学。

    2.合作对象的条件

        1)合作方为公办中学的条件

            a、双方在办学理念上能基本达成共识;

            b、有成熟的校长和校级领导班子;

            c、有我方认可的办学条件。

        2)合作方为民办中学的条件

            a、学校举办者有我方认可的资质;

            b、有我方认可的校长及校级班子;

            c、有我方认可的办学条件;

            d、有我方认可的办学环境。

         3)对民办校中新建学校的条件

            a、学校举办者具备我方认可的资质;

            b、双上就办学理念能基本上达成共识;

            c、双方能就校园规划及建筑等办学硬件建设基本形成共识。

            d、双方能就校长及其管理团队的条件基本达成共识;

            e、双方能就教师的条件及队伍建设基本达成共识;

            f、双方能就办学条件及办学环境达成共识。

    3.我方教育服务的内容

    1合作方冠以“北大学园教育实验基地” “北大外国语学院英语实验基地”的名称,该等名称由北大学园统一授牌,为合作方学校的发展提供双方认可的教育服务,但合作方不能用该等名称注册为合作学校的校名

    2组织“专家团队”对合作学校进行教育服务,帮助合作学校走内涵发展之路,发展学校的核心竞争力,提升合作学校的教育价值和学校能力。

        a、协助合作校发展校本研修,对学校教师进行培训,促进教师的专业发展,提高教育教学能力。

        b、组织专家对学校进行调研,协助校长制订学校的发展规划,整合教育资源,提升学校的教育价值和能力。

        c、协助合作学校创建学校文化,发挥文化育人的功能。

    3向合作学校提供双方认可的其他教育服务。

    4.工作流程

        1)需求方提出合作的要求,双方进行初次交流;

        2)我方派出专家考察;

        3)双方深入交流沟通,达成共识;

        4)签定合作协议书;

        5)履行协议。

二、教育合作服务------“教育协作区”模式(模式之二)

    1.“教育协作区”的概念

    此种模式是指北大学园与某一地区的政府,就基础教育进行单项或多项的教育合作,实现优势互补,资源共享,促进合作区优质教育快速发展,促进合作区教育的均衡发展、内涵式发展,满足当地社会对优质教育的需要,惠及当地人民。

    2.合作对象

    各省市、区、县人民政府。

    3.我方可提供的合作服务内容

        1)对教育行政部门领导的培训;

        2)对中、小学校长的培训;

        3)对骨干教师的培训;

        4)对有潜质成为教育家的名校长、名师的培训;

        5)选择双方认可的部分学校,采取我方合作服务模式之一的方式进行合作。

        6)双方都认可的其他合作模式

    4.教育协作区的组织。

    我方和合作区推选的人员共同组成“教育合作领导小组”,负责双方达成项目的落实和达成工作。

    5.工作流程

        1)双方初步交流,达成合作意向;

        2)互相考察;

        3)进一步交流沟通,达成共识;

        4)签定合作协议书;

        5)履行协议。

 

附件:

关于基础教育项目的有关说明

 

一、关于合作办学方相关条件的说明

    ㈠ “我方认可的办学条件”的说明

    1.学校的经济条件

    学校产权明晰,合法;学校经费稳定、可靠、合法,渠道畅通,并能保障学校正常运转和发展的需要。

   2.学校的校舍、设施

   学校用地属合法的教育用地,并能达到当地政府规定的办学标准。

   学校校舍符合国家规定的建筑质量标准,建筑面积至少达到国家规定的标准以上。

   学校的设施(包括教学设施、实验设施、现代教育技术设施、生活设施、体育设施和图书资料等)达到国家规定的质量标准、卫生标准、使用标准。

   3.教师队伍

   至少达到国家或当地政府规定的标准以上。

   4.校园环境

   校园内部布局合理,环境优雅,能满足全校教育教学的需要。

   ㈡关于“我方认可的办学环境”的说明

   1.社会环境条件

      1)当地政府及领导重视教育,对发展优质教育有比较强烈的愿望;认同我方的教育理念;有友好合作的态度。

      2)当地社会及民众有尊师重教的风气。

      3)社会治安好。

   2.地理条件

      1)交通比较方便,信息流畅;

      2)生态环境较好,有教育发展的空间。

   3.经济条件

   经济发展状况较好,对教育财政投入能保证;且能支付我方咨询和服务的费用 

 

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